ПОДОРОЖ У СВІТ ПРОФЕСІЙ!

19 бер.
Читати 2 хв

Оновлено: 4 трав.

В закладі освіти, Лиманський ліцей № 4, розпочався курс занять для 8-9 класів У межах швейцарсько-українського проєкту DECIDE «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» від Цюрихського педагогічного університету (Швейцарія).

19 березня відбулося перше заняття по темі “ДЕСЯТЬ КРОКІВ ДО МОГО МОТИВАЦІЙНОГО ЛИСТА (ЛИСТА-ЗАЯВКИ)”. Завданням заняття було зрозуміти важливість мотиваційного листа (листа-заявки) та його роль у процесі працевлаштування та ознайомитися з його структурою та підготувати перший варіант (чернетку) власного мотиваційного листа. Здобувачі освіти 9 класу із задоволенням поринули в світ обговорень. Чому мотиваційний лист такий важливий? Бо мотиваційний лист – це перше, що бачить роботодавець! Це візитівка, перше враження. Добре написаний лист підвищує шанси отримати запрошення на співбесіду. Тому важливо навчитися якісно та професійно писати мотиваційні листи. Працюючи в парах, учні проаналізували «Робочий аркуш 42. Десять кроків до мого мотиваційного листа» посібника, який виданий на допомогу вчителю при проведенні профорієнтаційних занять. Уважно прочитавши кожен крок, учні дізнались що трапиться, якщо пропустити якийсь крок? (наприклад, не вказати мету листа). Які труднощі можуть виникнути під час написання листа? (наприклад, як бути ввічливим, але не нав’язливим). Протягом 20 хвилин здобувачі освіти працювали самостійно над чернеткою власного мотиваційного листа. Також діти розпочали формувати своє портфоліо, яке стане в нагоді в майбутньому, при подальшому виборі професії.

Сьогодні, розпочавши такі заняття з теми «Професії» – учні відчули, що це справді особлива подорож… Адже це не просто навчальний предмет, який зазвичай вивчають у школі. Тут не буде готових відповідей на запитання «яку професію обрати». Натомість буде час і простір для знайомства із собою, роздумів, експериментів, запитань і відкриттів. Бажаємо успіхів учням і вдалої співпраці!

«Чому підлітки хочуть заробляти гроші?». 8 клас

Під час роботи учасники досліджували причини, що спонукають підлітків шукати можливості заробітку, обговорювали переваги й виклики поєднання навчання та роботи, а також аналізували власне ставлення до цього питання.

У форматі індивідуальної дослідницької роботи учні опрацьовували інформацію, формували власні висновки та презентували їх .

Окрему увагу приділили самоаналізу та усвідомленню особистих цінностей — від фінансової самостійності до прагнення розвитку й набуття досвіду.

Проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education / Цюрихським педагогічним університетом (Швейцарія) за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольства Швейцарії в Україні (сайт проєкту та фейсбук-сторінка проєкту). Партнером у реалізації ініціативи є Міністерство освіти і науки України.